 Модель, являющуюся частью стратегии социально-экономического развития страны до 2020 года, представил директор департамента государственной политики и нормативного регулирования Минобразования и науки Игорь Реморенко. «В последнее время в образовании сформировалась проектная деятельность, то есть законодательные инициативы подкреплены ресурсами и реализуются на практике», - отметил он успех последних лет в начале своего выступления.
По его мнению, одним из главных успехов стало возвращение эффективного контракта преподавателя: в некоторых регионах уровень заработка специалистов в сфере образования уже превысил среднерегиональный. В дальнейшем эффективный контракт преподавателя должен стать нормой для российского общества.
Стоит отметить, что данный пункт был одним из ключевых в докладе «Образование и общество: готова ли Россия инвестировать в свое будущее?», который стал итогом деятельности Комиссии по интеллектуальному потенциалу нации первого состава Общественной палаты.
Другой немаловажный пункт представленной модели — это стремление охватить максимальное количество детей дошкольным образованием. Если сегодня данный показатель все ещё ниже уровня 1991 года, с каждым годом он становится выше, и в будущем рост должен продолжаться. «Возможно, пора переходить к теме обязательного дошкольного образования, в частности, для детей 5-6 лет, со всеми вытекающими отсюда последствиями», - предположил Игорь Реморенко.
Вице-президент Российской академии образования Виктор Болотов поддержал основную идею модели, не преминув покритиковать отдельные недоработки, в частности, недостаточную проработанность вопроса новых кадров, которых образованию сейчас остро не хватает. По его мнению, отдельного упоминания также заслуживает вопрос образования и социализации детей мигрантов. «Проект модели развития образования ориентирован на «идущих», притом, что сейчас около 30% процентов детей не осваивают программу среднего образования. О них нельзя забывать», - пожурил он разработчиков проекта.
Член Общественной палаты Евгений Ясин заострил внимание участников на требованиях, которые будут предъявляться к образованию в будущем: «Люди в XXI веке будут почти исключительным ресурсом развития. Модель должна быть глубже погружена в общественную жизнь. При нарастающем дефиците трудовых ресурсов мы должны максимально эффективно использовать каждого человека», - заявил он.
«Проект модели представляет собой качественную ресурсную базу для образования в условиях инновационного развития страны. Нам осталось его технологизировать, выявив, с помощью каких ресурсов мы будем закрывать каждое направление», - заявил член Комиссии Общественной палаты по образованию и науке Ефим Рачевский.
Документ будет обсуждаться на пленарном заседании Общественной палаты, посвященном обсуждению концепции социально-экономического развития страны до 2020 года, а также будет представлен на суд общественности в ходе традиционных педагогических совещаний в августе.
|
